隨著對(duì)干部“抓落實(shí)能力”的不斷強(qiáng)調(diào),貫徹執(zhí)行題在申論考試中也顯得越發(fā)重要。
貫徹執(zhí)行的正文通常包含開頭、主體、結(jié)語三部分。每部分內(nèi)容都圍繞“組織意圖”來展開。而其中主體部分占分最高,是內(nèi)容的細(xì)化,需要我們多角度找點(diǎn)。
下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.xiangyangzhi.com)結(jié)合貫徹執(zhí)行題材料運(yùn)用,幫助考生更好作答貫徹執(zhí)行題。
開頭:介紹背景,引出話題
背景描述往往在材料中直接給出,但是在書寫中,很多考生往往會(huì)面臨要點(diǎn)多難以取舍,字?jǐn)?shù)要求有限自己卻書寫篇幅過長(zhǎng)等問題。
其實(shí)破解關(guān)鍵就在于要明確“組織意圖”。如“為動(dòng)員群眾廣泛參與,請(qǐng)你根據(jù)材料,擬一份人居環(huán)境綜合整治的入戶宣講提綱?!苯Y(jié)合題干,我們的任務(wù)是對(duì)群眾提出動(dòng)員、明確要求,因此材料中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的規(guī)劃部署我們可以適當(dāng)省略。
主體:分條書寫,條理清晰
主體部分占比大,占分多。貫徹執(zhí)行考察多為事務(wù)性公文,參考各個(gè)地方政府的發(fā)文我們可知這個(gè)環(huán)節(jié)具備書寫小標(biāo)題、主旨句的能力非常重要。這就需要我們充分厘清材料的邏輯,避免主觀分類。
因此,建議大家在閱讀材料時(shí),結(jié)合主題和主體充分析段落內(nèi)部的邏輯關(guān)系:
第一,要厘清一個(gè)段落中有幾層意思,是否需要分開書寫、是否為同一主題要點(diǎn);
第二,要考慮段與段之間的邏輯關(guān)系,結(jié)合過渡句、高頻詞以及核心大意明確是否需要合并;
第三,考慮所涉及的整則材料的邏輯,要點(diǎn)書寫的順序是否需要調(diào)整,如“統(tǒng)籌考慮”“通盤規(guī)劃”“頂層設(shè)計(jì)”等常常寫在要點(diǎn)一。
結(jié)語:總結(jié)收束,簡(jiǎn)單明了
在結(jié)尾部分,很多考生常常糾結(jié)最后要不要寫結(jié)語;如果寫結(jié)語,寫什么內(nèi)容。
首先,結(jié)語是否需要書寫取決于“發(fā)文目的”。比如,宣傳倡議類目的是呼吁參與,因此結(jié)語是呼吁號(hào)召;建議要求類的目的是提供決策,因此結(jié)語可以提對(duì)策。
其次,結(jié)語內(nèi)容寫什么。一是可以參考材料,材料邏輯是不是總分總,最后有沒有自然總結(jié)。二是如果材料是總分或者并列邏輯,可以結(jié)合發(fā)文目的,簡(jiǎn)潔書寫即可。
比如,發(fā)言類結(jié)尾習(xí)慣用語“謝謝大家!”“懇請(qǐng)各位批評(píng)指正!”等。
貫徹執(zhí)行題看似容易,充分掌握卻需要扎實(shí)的功底,不斷地練習(xí)和積累才能達(dá)到準(zhǔn)確全面、重點(diǎn)突出。希望各位考生經(jīng)過學(xué)習(xí)都能充分運(yùn)用材料,做一名合格的“落實(shí)者”。