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每日練習(xí)
2017年河北公務(wù)員考試片段閱讀每日一練(5)
http://m.xiangyangzhi.com       2016-06-16      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1.下面有語(yǔ)病的一句是(  )。


  A.文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析,同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí),人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視


  B.謝娜那篇作文昨天已經(jīng)寫好了,今天交給了老師


  C.春節(jié)期間,3000多名消防官兵放棄休假,堅(jiān)守在各自的崗位上


  D.我有一個(gè)印象,喜歡搞理論的人多,肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少


  2.請(qǐng)找出有歧義的一句是(    )。


  A.在古代,黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的


  B.在座的教師和同學(xué)都以熱烈的掌聲歡迎這位英雄的父親和他的小兒子


  C.殷代以后,黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)


  D.黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃


  3.改造創(chuàng)新后的孝德,與“文化糟粕”截然不同,理應(yīng)屬于民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)范疇,在高校德育內(nèi)容中完全應(yīng)占有一席之地。        。例如,可通過(guò)專題講座、主題班會(huì)等活動(dòng),讓大家直接參加孝文化的討論,增進(jìn)對(duì)孝德教育的理性認(rèn)同。


  填入上面橫線的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )。


  A.那么,可以采取哪些方式進(jìn)行呢


  B.因此,應(yīng)在開(kāi)展大學(xué)生德育工作中加入孝德元素,使之參與育人過(guò)程


  C.在高校進(jìn)行孝德教育的形式可以是多種多樣的


  D.但是,只有豐富多彩的教育形式才能收到好的成效


  4.①因此,生態(tài)紅線不能觸碰,否則就會(huì)受到大自然的懲罰,影響人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展


  ②生態(tài)紅線是指生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展演進(jìn)中生態(tài)平衡被打破,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)衰退甚至崩潰的臨界狀態(tài)


 ?、墼谏鷳B(tài)紅線面前,任何破壞生態(tài)環(huán)境的行為都必須停止


 ?、苌鷳B(tài)紅線是保證生態(tài)安全的底線,具有約束性和強(qiáng)制性


 ?、萆鷳B(tài)作為生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài),是一個(gè)不斷發(fā)展演進(jìn)的系統(tǒng)


 ?、奚鷳B(tài)紅線一旦被突破,以后即使投入大量的人力、財(cái)力、物力,生態(tài)平衡也往往難以恢復(fù)原狀


  將以上6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是(  )。


  A.②④⑤⑥①③


  B.②③④⑥⑤①


  C.⑤②①④③⑥


  D.⑤②④③⑥①


  5.中國(guó)人對(duì)小說(shuō)的欣賞習(xí)慣,講究的是無(wú)巧不成書,(  ),也就是不喜歡一般化,而喜歡特殊化。


  A.愛(ài)看不知道的事情,而不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情


  B.愛(ài)看新鮮的事情,而不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情


  C.不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情,而愛(ài)看不知道的事情


  D.不愛(ài)看陳舊的事情,而愛(ài)看新鮮的事情

 

  河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.xiangyangzhi.com)解析 題目或解析有誤,我要糾錯(cuò)


  1.答案: A


  解析:


  本題考查病句辨析的能力。


  A項(xiàng)“人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該改為“引起了人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視”。其他三項(xiàng)語(yǔ)句表達(dá)通順,句意明確,沒(méi)有語(yǔ)病。故正確答案為A。


  2.答案: B


  解析: 此句歧義為:(1)大家歡迎的是英雄×××的父親和這位英雄的小兒子(2)大家歡迎的是英雄×××的父親和父親的小兒子(即英雄的兄弟)。


  3.答案: B


  解析:


  從位置上看,橫線處的語(yǔ)句應(yīng)當(dāng)承接上文,對(duì)孝德進(jìn)高校德育作肯定總結(jié),并且啟示下文,提出進(jìn)德育的形式途徑,因此B為最佳選項(xiàng)。A、C、D項(xiàng)與上文連接唐突、不連貫。故正確答案為B。


  4.答案: D


  解析: 根據(jù)敘事邏輯,應(yīng)從“生態(tài)”大概念引入到“生態(tài)紅線”小概念上,故開(kāi)頭順序應(yīng)為⑤②,排除A、B項(xiàng);由①句“因此”可知,此句是對(duì)生態(tài)紅線問(wèn)題的結(jié)論性陳述,應(yīng)放在句尾作總結(jié),故答案為D。


  5.答案: C


  解析:


  本題為語(yǔ)句填空題。


  與后文“不喜歡一般化,而喜歡特殊化”語(yǔ)序相對(duì)應(yīng)只有C、D,排除A、B;而“新鮮”與“陳舊”不能對(duì)應(yīng)“一般化”和“特殊化”,排除D。故正確答案為C。



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