1、群眾的眼睛是雪亮的，但若缺乏足夠的引導(dǎo)和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒有方向的自負。而建立在“多數(shù)人”壓過“少數(shù)人”基礎(chǔ)上的制度安排，很可能走進片面和偏狹的陷阱中?！吧霞墶痹u議，官員面對的是“一個人”，“公眾”評議，官員面對的是“一群人”，只有在“頂天”的壓力和“立地”的責(zé)任互相補充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機地結(jié)合，才可能在博弈中避免“一個人”的片面和“一群人”的片面。這段文字的主旨是（ ?。?/p>
A.質(zhì)疑群眾評議的合理性 B.群眾的意志要得到合理的引導(dǎo)和約束
C.如何對官員進行有效的監(jiān)督 D.怎樣在群眾和上級間達到平衡
2、有一種看法，認為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結(jié)構(gòu)游戲如能進行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導(dǎo)、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。這段文字的主旨是（ ?。?/p>
A.幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲 B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法 D.幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲
3、無論什么文章，一旦選進語文教材，就不再是原來意義上的、獨立存在的作品，而是整個教材系統(tǒng)中一個有機組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”?！盎竟τ?xùn)練的憑借”是（ ?。?/p>
A.收入語文教材中的各類作品 B.那些保持原來意義、獨立存在的作品
C.整個教材系統(tǒng)中的一個有機組成部分 D.那些不再是原來意義上的、獨立存在的作品
4、上海零點市場調(diào)查公司將上海、北京、廣州三地家庭的子女教育與養(yǎng)成費用支出情況作了一個比較，發(fā)現(xiàn)三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費用水平，以北京為最低；而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低；就總體水平而論，上海孩子所獲得的零花錢和所需家長承擔(dān)的生活費用也低于京、穗。通過這段文字我們可以知道，廣州家庭（ ?。?/p>
A.給孩子的零花錢少于北京
B.為子女教育支出總體水平高于上海
C.在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間
D.為子女教育支付給學(xué)校的費用水平介于北京、上海之間
河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.xiangyangzhi.com/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1【解析】C。這是一個典型的文意理解的題型。第1、2句話指出群眾評議應(yīng)加以引導(dǎo)和約束，否則將陷入片面和偏狹，第3句話指出應(yīng)將“上級”評議和“公眾”評議結(jié)合起來，第4句話指出只有將自上而下和自下而上的監(jiān)督結(jié)合起來，才能避免“一個人”或“一群人”的片面。所以這段材料的主旨應(yīng)為如何對官員進行有效的監(jiān)督，正確答案為C。A的錯誤在于“質(zhì)疑”，材料并未對群眾評議的合理性進行質(zhì)疑；B的錯誤在于“群眾的意志”，要得到合理引導(dǎo)和約束的是“群眾的評議”而不是“群眾的意志”；D的錯誤在于其本身就不是這段材料的主旨，而且D的“平衡”一詞顯然是擴大了材料中“監(jiān)督”一詞的內(nèi)涵。
2【解析】C。本題是在談幼兒教師應(yīng)如何教結(jié)構(gòu)游戲，故選C。
3【解析】A。這是一個典型的關(guān)鍵句的理解。這句話可以壓縮為“選進語文教材的文章是‘基本功訓(xùn)練的憑借’”，由此可知正確答案為A。B項較容易排除；C、D兩項和“基本功訓(xùn)練的憑借”是并列關(guān)系的賓語，并非主賓關(guān)系。所以不能選擇。
4【解析】B。這是一個典型的推論判斷題。篩選材料我們可知，“上海孩子所獲得的零花錢和所需家長承擔(dān)的生活費用也低于京、穗”，但“京、穗”之間沒有進行比較，所以A答案被排除：“在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低”，但北京和廣州之間沒有進行比較，所以C答案被排除；“子女教育支付給學(xué)校的費用水平，以北京為最低”，但廣州和上海之間沒有比較，所以D答案應(yīng)排除，正確答案為B。
