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每日練習(xí)
2013年河北公務(wù)員之片段閱讀每日一練(4)
http://m.xiangyangzhi.com       2012-11-08      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  1. 在現(xiàn)代社會(huì)中,當(dāng)一個(gè)人追求幸福生活時(shí)不應(yīng)忽略接受教育方面的需求。如果沒(méi)有對(duì)于人類(lèi)在科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等方面的成就的欣賞能力并從這種欣賞中獲得滿(mǎn)足,那么一個(gè)人就算不上獲得了真正的生活,只不過(guò)是生存而已。這段話(huà)主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即教育( )。

  A. 并不關(guān)注于某些具體的目的

  B. 可以使人更充分地享受生活的樂(lè)趣

  C. 可以使人獲得維持生活的基本能力

  D. 主要教授有關(guān)科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)方面的內(nèi)容

  2. 我國(guó)實(shí)行的開(kāi)放政策使國(guó)內(nèi)城市與城市之間、南方與北方之間、內(nèi)地與沿海之間展開(kāi)了多種多樣的吸引外資的競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致了一些省份原先獲得的區(qū)域傾斜政策優(yōu)勢(shì)(如減稅、退稅、低稅、優(yōu)惠貸款等)減弱,從而增加了國(guó)內(nèi)利用外資的競(jìng)爭(zhēng)。這段話(huà)主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即( )。

  A. 優(yōu)惠政策有利于吸引外資

  B. 利用外資的國(guó)際環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜

  C. 國(guó)內(nèi)利用外資競(jìng)爭(zhēng)正在增加

  D. 減稅、退稅、低稅等政策使國(guó)家稅收受損

  3. 高新技術(shù)企業(yè)的工資制度需要改革。應(yīng)該允許企業(yè)在積累增長(zhǎng)大于消費(fèi)增長(zhǎng)、勞動(dòng)生產(chǎn)率增長(zhǎng)大于工資總額增長(zhǎng)的前提下,自主確定職工工資標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)內(nèi)部分配辦法。國(guó)家可以通過(guò)調(diào)節(jié)個(gè)人收入所得稅管理這些企業(yè)。 這段話(huà)主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即在高新技術(shù)企業(yè)的工資改革中( )。

  A. 個(gè)人所得應(yīng)不斷提高

  B. 應(yīng)確定職工工資標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)分配辦法

  C. 企業(yè)對(duì)職工工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有一定自主權(quán)

  D. 勞動(dòng)生產(chǎn)率的增長(zhǎng)將大于工資總額的增長(zhǎng)

  4. 任何一項(xiàng)政策,它的功能都是通過(guò)事物之間相互聯(lián)系的動(dòng)態(tài)形式所產(chǎn)生的作用而實(shí)現(xiàn)的。作用一般都是相互的。當(dāng)一個(gè)事物對(duì)另一個(gè)事物發(fā)生作用時(shí),必然要受到對(duì)方對(duì)它的反作用。 這段話(huà)主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即( )。

  A. 政策的穩(wěn)定性是相對(duì)的

  B. 在執(zhí)行政策時(shí),應(yīng)從實(shí)際出發(fā)

  C. 政策是事物間相互作用的產(chǎn)物

  D. 政策在實(shí)施過(guò)程中可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)

  5. 今天,整個(gè)社會(huì)都表現(xiàn)出對(duì)高雅藝術(shù)的關(guān)心,政府撥出專(zhuān)款予以扶植,企業(yè)慷慨解囊給予支持。對(duì)于一個(gè)病人,需要輸血,需要輸氧,但是,病人健康地生活最終還要靠自身的生命力和自身的機(jī)能轉(zhuǎn)換。 這段話(huà)主要支持了這樣一種觀點(diǎn),即( )。

  A. 高雅藝術(shù)正在恢復(fù)蓬勃的生機(jī)

  B. 對(duì)于高雅藝術(shù)的界定尚不明確

  C. 高雅藝術(shù)需要得到政府和企業(yè)的幫助

  D. 高雅藝術(shù)的發(fā)展還有賴(lài)于自身的改革和完善



  河北公務(wù)員網(wǎng)http://m.xiangyangzhi.com/參考答案解析

  1.B  【解析】這段話(huà)的主旨在于,只有接受教育,才能算獲得了真正的生活。A項(xiàng)顯然錯(cuò)誤,C項(xiàng)只是說(shuō)明教育涉及的內(nèi)容而沒(méi)有說(shuō)明教育的功用,D項(xiàng)原文中并未提到,只有B項(xiàng)與原文相符。故正確答案為B。

  2. C 【解析】分析原文會(huì)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句,前面幾句話(huà)是原因,結(jié)果即最后一句話(huà)“增加了國(guó)內(nèi)利用外資的競(jìng)爭(zhēng)”,這也正是這段話(huà)的主旨,對(duì)照選項(xiàng)發(fā)現(xiàn),只有C項(xiàng)符合題意,故答案為C。

  3. C【解析】 A項(xiàng)原文沒(méi)有提及,而且根據(jù)常識(shí)判斷,個(gè)人所得不可能無(wú)限增多;B項(xiàng)缺主語(yǔ),而原文中此句有明確的主語(yǔ)即企業(yè);D項(xiàng)說(shuō)勞動(dòng)生產(chǎn)力的增長(zhǎng)將大于工資總額的增長(zhǎng),在原文中,這是企業(yè)能擁有一定自主權(quán)的前提,并不是文章支持的觀點(diǎn),只有C項(xiàng)符合題意,故正確答案為C。

  4.D 【解析】 A、B兩項(xiàng)原文沒(méi)有提及,C項(xiàng)說(shuō)政策是事物間相互作用的產(chǎn)物,原文指出的是政策的功能而不是政策的產(chǎn)生過(guò)程,原文中說(shuō)當(dāng)兩個(gè)事物發(fā)生作用時(shí)必然受到反作用,根據(jù)常識(shí)我們知道反作用可能是正的,也可能是負(fù)的,所以D項(xiàng)的推測(cè)符合題意,故正確答案為D。

  5. D 【解析】原文把高雅藝術(shù)比喻成病人,轉(zhuǎn)折處是全文重點(diǎn)所在:“但是,病人健康地生活還要靠自身的生命力和自身的機(jī)能轉(zhuǎn)換”,可見(jiàn)高雅藝術(shù)要發(fā)展最終還是要靠自己,對(duì)照選項(xiàng)發(fā)現(xiàn),只有D項(xiàng)符合題意,故正確答案為D。


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