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2017年河北公務(wù)員考試行測(cè)技巧:言語理解切忌丟三落四
http://m.xiangyangzhi.com       2016-10-17      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  言語理解與表達(dá)是每年行測(cè)中的必考題,備考2017年河北公務(wù)員考試的考生尤其需要注意,畢竟這算是其中的一個(gè)比較大的分類,如果沒有詳細(xì)的了解,那很有可能出現(xiàn)失誤的問題。河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.xiangyangzhi.com)為考生整理了該知識(shí)點(diǎn)的解題技巧,希望幫助考生逐步克服各個(gè)知識(shí)點(diǎn),取得成功。


  在河北公務(wù)員考試中,言語理解與表達(dá)占據(jù)著非常重要的地位,這不僅是由于考試中題量大,還是由于言語理解與表達(dá)模塊對(duì)其他模塊起到的基礎(chǔ)性作用,更是因?yàn)橄鄬?duì)于其他模塊,該模塊是眾多考生都存在基礎(chǔ),且基礎(chǔ)較為扎實(shí)的一個(gè)模塊,因此大家都把提分的希望放諸于此。可事實(shí)情況確實(shí),雖然大家都有基礎(chǔ),但是做題過程中眾考生都存在這樣的狀況,那就是做題的時(shí)候自我感覺良好,核對(duì)答案時(shí)卻發(fā)現(xiàn)正確率并不理想。如何能破解這一難題呢?我們對(duì)歷年題進(jìn)行了總結(jié)發(fā)現(xiàn),在言語理解與表達(dá)中其實(shí)是存在一定的秘籍的,那就是不能“丟三落四”。


  所謂“三”,指的是在言語理解與表達(dá)模塊中的三大核心詞,即:主體、感情傾向和語境。


  主體,在言語中指的是文段論述的話題。在我們的考試中,片段閱讀有一個(gè)萬能的檢驗(yàn)法則,那就是正確選項(xiàng)的主體必須與文段的主體保持一致,因此我們提出了主體排除法,即把選項(xiàng)中主體與文段主體不一致的選項(xiàng)排除掉。另外,此法常與選項(xiàng)差異法配合使用,所謂選項(xiàng)差異法,是指在主體滿足要求的前提下,辨析選項(xiàng)的主體屬性,與文段屬性一致的選項(xiàng)即為正確答案。既然主體如此的重要,在我們做題的過程中又該如何去尋找文段的主體呢?尋找主體常用方法有兩個(gè),分別是尋找文段的高頻詞和主題句中的主體。


  【例】如果沒有閃電,人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交作時(shí),大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧,稀薄的臭氧不但不臭,而且能吸收大部分宇宙射線,使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫,又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物,從而使空氣變得更加純凈且清新宜人。


  這段文字主要介紹( )。


  A.閃電的形成機(jī)制


  B.宇宙射線對(duì)人類的危害


  C.臭氧對(duì)人類的貢獻(xiàn)


  D.閃電對(duì)地球的保護(hù)作用


  【解析】D文段圍繞陳述主體“閃電”展開論述,闡述了閃電對(duì)地球的保護(hù)作用,有以下幾方面:首先,可以將氧氣激發(fā)成臭氧,而臭氧吸收宇宙射線,使生物免遭紫外線過量照射的危害;其次,閃電產(chǎn)生的高溫可以殺死細(xì)菌和微生物。可見,文段主要介紹的即是“閃電對(duì)地球的保護(hù)作用”。因此,本題答案為D選項(xiàng)。


  【糾錯(cuò)】A項(xiàng)中的“形成機(jī)制”在文段中無從體現(xiàn);B項(xiàng)表述有誤,文段強(qiáng)調(diào)“雷電將氧氣激發(fā)成臭氧可以吸收宇宙射線”,而并不在于強(qiáng)調(diào)“宇宙射線的危害”;C項(xiàng)論述主體錯(cuò)誤,文段論述主體為“閃電”,而非“臭氧”。

 

更多解題思路和解題技巧,可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)



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