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河北公務(wù)員行測指導(dǎo):定義判斷專業(yè)術(shù)語注意事項
http://m.xiangyangzhi.com       2012-12-27      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  對于定義判斷題時,我們往往強(qiáng)調(diào)找關(guān)鍵詞,即尋找概念的主體、客體、方式、原因、目的、條件等,然后,對比選項和關(guān)鍵信息,通過排除的方法,最后選定一個答案。然而,觀察近幾年的國考真題,出現(xiàn)了很多專業(yè)術(shù)語,這類題往往信息量大,比較抽象,選項的迷惑性比較強(qiáng),很難通過關(guān)鍵信息去硬套。河北公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.xiangyangzhi.com/)提醒考生,這類題需要我們跳出過去的慣性思維,注重對概念的理解。


  對這類題應(yīng)注意以下幾方面:


  1、首先要理解概念,即理解概念的內(nèi)涵,著重于概念的實質(zhì);


  2、不要過度關(guān)注細(xì)節(jié),要注重跳讀;


  3、不要過分糾結(jié)于答案,因為答案的迷惑性很大,概念跟答案的匹配性不是很強(qiáng)。


  下面通過2012年的幾道真題來強(qiáng)化下大家的解題思路。


  (2012-91)群體極化指的是群體成員中存在的某一種傾向性,通過群體相互影響而使結(jié)果得到加強(qiáng)并趨于極端化,從而偏離某種合理性的現(xiàn)象。群體極化通常存在兩種情形,一種是使結(jié)果變得更為冒險甚至激進(jìn),稱為冒險偏移;一種是使結(jié)果變得更加保守,稱為謹(jǐn)慎偏移。根據(jù)上述定義,下列哪項中的現(xiàn)象不涉及群體極化?()


  A.一部略帶瑕疵的電影在某網(wǎng)絡(luò)論壇被批駁得一無是處


  B.經(jīng)過表決,答辯委員會一致否決了某同學(xué)的博士論文答辯


  C.對某人的不良行為,大家均保持沉默,這使得他氣焰更加囂張


  D.足球比賽中甲隊因犯規(guī)被判點球,甲隊球迷表示極大不滿,并紛紛向場內(nèi)投擲雜物


  解析:“群體極化”是一個社會學(xué)的專業(yè)術(shù)語,給出了一個抽象的定義,選項則給出了幾個事例。對于這類題,若還是一門心思找主客體、限定詞,你會發(fā)現(xiàn)根本找不到答案。但你若是選擇快速跳讀,理解群體極化的內(nèi)涵,那就比較好做了?!叭后w極化”的內(nèi)涵就是群體的極端化,表現(xiàn)為兩種形式,一種是激進(jìn)、一種是保守。明白了概念的實質(zhì),選項就很好解決了,A、C、D三項都是極端化表現(xiàn),A、D屬于激進(jìn),C項屬于保守,B項則是一種正常的行為。答案自然是B項。


 ?。?012-97)相對剝奪感是指人們在與那些既和自己地位相近,又不完全等同于自己的人或群體做比較時,由價值期待和價值能力不一致的認(rèn)知所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。


  根據(jù)上述定義,下列屬于相對剝奪感的是()。


  A.參加學(xué)生會競選的人數(shù)比往年多了一倍,小燕感到競選的壓力更大了


  B.王某從海外名校學(xué)成歸來,總覺得在單位里無法施展自己的才華和能力


  C.小張經(jīng)常出色地完成各項工作,項目組其他人認(rèn)為小張就是喜歡表現(xiàn)自己


  D.小楊原本認(rèn)為自己的工作還不錯,但是參加同學(xué)聚會后,他覺得跟同學(xué)相比顯得沒有前途


  解析:這也是個社會學(xué)的專業(yè)術(shù)語,概念非常抽象,從主客體和限定詞來判斷,A、B、C、D四個選項都符合。因此,我們只能從相對剝奪感的內(nèi)涵去理解,相對剝奪感的實質(zhì)是,通過比較產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。那你再看看四個選項,你會發(fā)現(xiàn),A、B、C項都沒有比較,只有D項有比較,那自然就選擇了D項。同時對細(xì)節(jié)不要過度關(guān)注,比如價值期待和價值能力,這類詞,一般人弄不明白。


 ?。?012-92)包容性增長即為倡導(dǎo)機(jī)會平等的增長,最基本的含義是公平合理地分享經(jīng)濟(jì)增長。它涉及平等與公平的問題,尋求的是社會和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展,與單純追求經(jīng)濟(jì)增長相對立。根據(jù)上述定義,下列哪項不涉及包容性增長?()


  A.增進(jìn)社會不同階層的相互理解,對各種社會矛盾增加容忍度


  B.還田于海,退耕于林,延長禁捕期,對山林進(jìn)行保護(hù)性封育


  C.反對投資和貿(mào)易的地萬保護(hù)主義,提倡投資和貿(mào)易自由化


  D.在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時充分重視社會保障體系的建立


  解析:這是個經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)術(shù)語,主客體和限定詞在這里不起什么作用。這道題的關(guān)鍵是理解包容性增長的內(nèi)涵,即理解 “公平合理地分享經(jīng)濟(jì)增長。它涉及平等與公平的問題,尋求的是社會和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展?!痹摳拍畹膶嵸|(zhì)是理解公平、平等、協(xié)調(diào)和可持續(xù)。C項屬于平等競爭;D項屬于經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào);A項屬于公平的范疇;B項屬于生態(tài)保護(hù),不屬于包容性增長,自然,答案就是B項。


  通過上述題型的解析,我們明白:專業(yè)術(shù)語題的重點在于理解其內(nèi)涵和實質(zhì),而對于題中的細(xì)節(jié)可以選擇跳讀,同時,對于選項不要過分糾結(jié),畢竟概念跟選項很難完全匹配。

行測更多解題思路和解題技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。



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