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判斷
可能性推理論證模型求異論證的應(yīng)用環(huán)境_2018年河北公務(wù)員考試行測技巧
http://m.xiangyangzhi.com       2017-05-19      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  在公務(wù)員考試行測邏輯判斷部分,可能性推理加強(qiáng)型和削弱型題目是必考的題型,而求異論證作為其中一個常見的論證模型,其加強(qiáng)方式和削弱方式需要我們重點(diǎn)了解。因此,作為考試中一個高頻考點(diǎn),其解題方法值得我們?nèi)パ芯亢驼莆?。那么針對這類問題,我們該如何快速解決呢?在此,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.xiangyangzhi.com)為廣大考生詳細(xì)講解一下解決這類問題的方法和技巧,希望對大家會有很好的幫助。


  一.含義


  求異論證是邏輯中基本的論證模型之一。此類論證模型是前提中涉及的兩個場合中有相同屬性,也有一個不同屬性,而最終結(jié)果不一致;由此推出正是這個不同屬性導(dǎo)致了結(jié)果的差異。比如小明和小紅兩個人都是本科學(xué)歷、專業(yè)一致、大學(xué)也是一樣的,而唯一的區(qū)別是小明是男性,小紅是女性;他們兩去進(jìn)行崗位面試,最終小明被錄取上,而小紅沒有被錄取。由此推出是性別導(dǎo)致有沒有被錄取上。當(dāng)然這樣的論證其實(shí)是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕蛘哒f有漏洞的,那么我們就可以對這樣的論證進(jìn)行加強(qiáng)或者削弱。


  二.加強(qiáng)方式


  針對求異論證,其加強(qiáng)方式就是要肯定原因、排除他因,因此我們要去找場合中其他的共同屬性,表明沒有其他的不同屬性干擾題干的因果聯(lián)系。。


  【例題】有一項對500名25~35歲女性進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗,設(shè)置兩個實(shí)驗組,第一組實(shí)驗者長期服用阿司匹林,第二組實(shí)驗者沒有服用阿司匹林。結(jié)果發(fā)現(xiàn),長期服用阿司匹林者眼角比不服用阿司匹林者眼角出現(xiàn)皺紋要晚,而且皮膚光滑柔嫩。這一實(shí)驗表明,阿司匹林有可能成為一種廉價有效的防皺、保青春藥物。


  以下哪項如果為真,最能支持上述結(jié)論?


  A.兩組被實(shí)驗者的眼角皮膚在實(shí)驗前是相當(dāng)?shù)?/p>


  B.兩組被實(shí)驗者的人數(shù)相等


  C.第一組被實(shí)驗者服用的阿司匹林的量較大


  D.阿司匹林是人工合成的


  【答案】A。解析:對比實(shí)驗必須要求兩組實(shí)驗者在實(shí)驗前有相同或相近的狀態(tài),否則沒有意義,A項恰好說明了這一點(diǎn),加強(qiáng)了實(shí)驗的科學(xué)性。B項人數(shù)相等也在一定程度上加強(qiáng)了題干,但并非必須要求的,故加強(qiáng)程度不及A。故答案選A。


  三.削弱方式


  針對求異論證,其削弱方式有:一是否定原因;二是另有他因,找場合間的其他不同屬性,并且這個不同屬性要與結(jié)論的觀點(diǎn)緊密聯(lián)系;三是因果倒置或者顛倒時序,削弱力度最強(qiáng)。


  【例題】兩個實(shí)驗大棚里種上相同數(shù)量的黃瓜苗,在第一個大棚里施加鎂鹽但在第二個不加。第一個產(chǎn)出了10千克黃瓜而第二個產(chǎn)出了5千克。由于除了水以外沒有向大棚施加任何別的東西,第一個大棚較高的產(chǎn)量一定是由于鎂鹽。


  以下哪項如果為真,最嚴(yán)重地削弱了上述論證?


  A.兩個實(shí)驗大棚的土壤里都有少量鎂鹽


  B.第三個實(shí)驗大棚施加了一種高氮肥料但沒有加鎂鹽,產(chǎn)出了7公斤黃瓜


  C.兩個實(shí)驗大棚里都種植了4個不同的黃瓜品種


  D.兩個實(shí)驗大棚的土質(zhì)和日照量不同


  【答案】D。解析:題干中說產(chǎn)量不同是因為鎂鹽,要削弱它,只要指出兩者在其他方面也有不同,才造成的產(chǎn)量不同即可,D中的土質(zhì)和日照量不同正好可以說明這個點(diǎn)。

 

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