1.神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)的失衡可以引起人的行為失常，大到嚴(yán)重的精神疾病，小到常見(jiàn)的孤僻、抑郁甚至暴躁、嫉妒。神經(jīng)化學(xué)的這些發(fā)現(xiàn)，使我們不但對(duì)精神疾病患者，而且對(duì)身邊原本生厭的怪癖行為者，懷有同情和容忍。因?yàn)榫窠】?，無(wú)非是指具有平衡的神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)。
以下哪項(xiàng)最為準(zhǔn)確地表達(dá)了上述論證所要表達(dá)的結(jié)論?( )
A.神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)失衡的人在人群中只占少數(shù)
B.神經(jīng)化學(xué)的上述發(fā)現(xiàn)將大大豐富精神病學(xué)的理論
C.理解神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)與行為的關(guān)系將有助于培養(yǎng)對(duì)他人的同情心
D.神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)的失衡可以引起精神疾病或其他行為失常
2.在我國(guó)北方嚴(yán)寒冬季的夜晚，車輛前擋風(fēng)玻璃會(huì)因低溫而結(jié)冰霜。第二天對(duì)車輛發(fā)動(dòng)預(yù)熱后，玻璃上的冰霜會(huì)很快融化。何寧對(duì)此不解，李軍解釋道：因?yàn)檐囕v僅有的除霜孔位于前擋風(fēng)玻璃，而車輛預(yù)熱后除霜孔完全開(kāi)啟，因此，是開(kāi)啟除霜孔使車輛玻璃冰霜融化。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑李軍對(duì)車輛玻璃冰霜迅速融化的解釋?( )
A.車輛一側(cè)玻璃窗沒(méi)有出現(xiàn)冰霜現(xiàn)象
B.盡管車尾玻璃窗沒(méi)有除霜孔，其玻璃上的冰霜融化速度與前擋風(fēng)玻璃沒(méi)有差別
C.當(dāng)吹在車輛玻璃上的空氣氣溫增加時(shí)，其冰霜的融化速度也會(huì)增加
D.車輛前擋風(fēng)玻璃除霜孔排出的暖氣流排出后可能很快冷卻
3.氣候變暖后，一般中高緯度地區(qū)糧食產(chǎn)量增加，而熱帶和亞熱帶只能以一些耐高溫作物為主，產(chǎn)量下降，尤其是非洲和拉丁美洲。全球最貧窮地區(qū)饑荒危機(jī)將增加，饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良引起機(jī)體免疫力下降，增加人們對(duì)疾病的易感性。
由此能推出( )。
A.中高緯度并非是全球最貧困的地區(qū)
B.非洲和拉丁美洲存在全球最貧困地區(qū)
C.全球變暖對(duì)中高緯度氣候的影響小于對(duì)熱帶和亞熱帶氣候的影響
D.全球變暖對(duì)非洲和拉丁美洲糧食產(chǎn)量的影響高于世界平均水平
4.小王參加了某公司招工面試，不久，他得知以下消息：
(1)公司已決定，他與小陳至少錄用一人。
(2)公司可能不錄用他。
(3)公司一定錄用他。
(4)公司已錄用小陳。
其中兩條消息為真，兩條消息為假。
如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)為真?( )
A.公司已錄用小王，未錄用小陳 B.公司未錄用小王，已錄用小陳
C.公司既錄用了小王，也錄用了小陳 D.公司既未錄用小王，也未錄用小陳
5.鄭兵的孩子即將升高中。鄭兵發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)，學(xué)生與老師的比例低的學(xué)校，學(xué)生的高考成績(jī)普遍都比較好。鄭兵因此決定，讓他的孩子選擇學(xué)生總?cè)藬?shù)最少的學(xué)校就讀。
以下哪項(xiàng)最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽肃嵄鲜鰶Q定的漏洞?( )
A.忽略了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量既和學(xué)生與老師的比例有關(guān)，也和生源質(zhì)量有關(guān)
B.僅注重高考成績(jī)，忽略了孩子的全面發(fā)展
C.不當(dāng)?shù)丶僭O(shè)：學(xué)生總?cè)藬?shù)少就意味著學(xué)生與老師的比例低
D.在考慮孩子的教育時(shí)忽略了孩子本人的愿望
參考答案解析
1.C【解析】題干斷定，神經(jīng)化學(xué)的這些發(fā)現(xiàn)，使我們對(duì)精神疾病患者與原本生厭的怪癖行為者，懷有同情和容忍，這自然導(dǎo)致結(jié)論：理解神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)與行為的關(guān)系將有助于培養(yǎng)對(duì)他人的同情心。其余各項(xiàng)均不能準(zhǔn)確表達(dá)題干所要表達(dá)的結(jié)論。故正確答案為C。
2.B【解析】如果B項(xiàng)為真，顯然有利于說(shuō)明，開(kāi)啟除霜孔并不是車輛玻璃冰霜融化的主要原因。這就對(duì)李軍的解釋提出了有力的質(zhì)疑。故正確答案為B。
3.B【解析】題干表明：產(chǎn)量下降，那么饑荒危機(jī)增加(存在最貧困)，中高緯度地區(qū)產(chǎn)量增加就消除最貧困嗎?這是不可靠的推斷。還可有其他導(dǎo)致貧困的原因存在，A項(xiàng)沒(méi)有根據(jù)。C項(xiàng)偷換概念。把對(duì)變暖“產(chǎn)量”的影響偷換為“對(duì)氣候的影響”。無(wú)基數(shù)的“平均數(shù)”謬誤。全球其他“熱帶、亞熱帶”情況不清楚，非洲和拉丁美洲與世界平均數(shù)無(wú)可比較。D項(xiàng)可排除。以“非洲、拉丁美洲”作為“熱帶、亞熱帶產(chǎn)量下降”的實(shí)例，并說(shuō)“全球最貧困地區(qū)饑荒增加”，可概括出B。非洲和拉丁美洲存在全球最貧困地區(qū)。答案B。
4.A【解析】這類題一般運(yùn)用矛盾律、排中律和假設(shè)法即可解決。消息(2)和(3)互相矛盾，必為一真一假。又由條件，四條消息中有兩真、兩假，可知，消息(1)和(4)中，也必有一真一假。假設(shè)消息(1)假，可推出小王和小陳都未錄用，則消息(4)亦假，不符合條件。因此，假設(shè)不成立，即消息(1)真，因而消息(4)假，從而得出結(jié)論：公司錄用小王，未錄用小陳。故正確答案為A。
5.C【解析】要想學(xué)生與老師的比例低，必須考慮兩個(gè)方面，即學(xué)生的人數(shù)和老師的人數(shù)。鄭兵的決定沒(méi)有考慮老師的人數(shù)，忽略了：一個(gè)學(xué)生總?cè)藬?shù)少的學(xué)校，如果老師人數(shù)也相應(yīng)較少，則學(xué)生與老師的比例不一定低。C項(xiàng)恰當(dāng)?shù)刂该髁诉@一點(diǎn)。故正確答案為C。
