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申論指導(dǎo)
2014河北政法干警考試申論指導(dǎo):"詞句分析題"新思路
http://m.xiangyangzhi.com       2014-08-11      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  在長(zhǎng)期的申論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于詞句分析普遍比較薄弱,得分情況都很一般,一些老師在上課中慣用的對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單詞語進(jìn)行闡釋一般解題思路是:表層意思——深層次意思,很多學(xué)生聽過之后很難把握,掌握不了什么是深層次意思?怎么挖掘才算是深層次?以2010年國(guó)考地市級(jí)為例,題干要求:“給定資料3”中環(huán)保專家認(rèn)為“兵庫(kù)縣堪稱‘環(huán)保錯(cuò)位’的典型?!闭?qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容,對(duì)“環(huán)保錯(cuò)位”的實(shí)質(zhì)進(jìn)行闡釋。(10分)要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過100字。用傳統(tǒng)思路在解答過程中先解釋“環(huán)保錯(cuò)位”的表層意思是先污染了環(huán)境后期加大投入治理,而深層次意思學(xué)生對(duì)此很難操作,并且疑惑對(duì)于這一題是這樣的做法,那么遇到其他的題要怎么操作?


  對(duì)于學(xué)生的這個(gè)問題,我在申論的實(shí)際教學(xué)過程中將這類題的思路做一調(diào)整,以便于學(xué)生操作為最大原則,將做題思路簡(jiǎn)單化,即從:是什么——為什么——怎么辦,這三方面來回答,在回答對(duì)“環(huán)保錯(cuò)位”的解釋時(shí)從:環(huán)保錯(cuò)位的實(shí)質(zhì)是什么——為什么會(huì)產(chǎn)生環(huán)保錯(cuò)位——怎么解決環(huán)保錯(cuò)位的,這三個(gè)層次著手。


  其中第一個(gè)層次是所有答題必須有的,而第二、三層次則需要結(jié)合材料去看,材料中有提及原因和解決措施的就寫,有哪部分答題時(shí)就寫哪部分,這兩個(gè)層次不是必不可少的,那么答這道題就能省去大量時(shí)間,材料中并未提及產(chǎn)生環(huán)保錯(cuò)位的原因,而是海洋污染的原因,在閱讀時(shí)應(yīng)注意區(qū)分,其中有提及日本政府如何解決環(huán)保錯(cuò)位的措施,“因此,日本政府現(xiàn)在又不得不投入巨資,希望能夠恢復(fù)生態(tài)環(huán)境,國(guó)家為此設(shè)立了專門的“再生補(bǔ)助項(xiàng)目”基金,并且引導(dǎo)地方政府、居民、企業(yè)、民間組織等社會(huì)各界積極參與改變和修復(fù)被破壞的海洋環(huán)境。例如20世紀(jì)80年代,地處神戶地區(qū)的日本鋼鐵公司搬走后,兵庫(kù)縣大型鋼鐵廠變成了一塊綜合性綠地。在治理工作中,兵庫(kù)縣政府還鼓勵(lì)大家在自已家周圍和工廠區(qū)種植植物,所有費(fèi)用都由政府提供,并且在樹木種植之后政府還提供三分之一的管理經(jīng)費(fèi)給一些民間公益組織進(jìn)行維護(hù)、管理。當(dāng)?shù)毓賳T表示:“我們計(jì)劃用100年來徹底改變和恢復(fù)這一地區(qū)的生態(tài)環(huán)境?!蹦敲吹谌齻€(gè)層次就通過對(duì)于這段的總結(jié)概括就可以寫出來,對(duì)于材料中最后一句關(guān)于恢復(fù)海洋環(huán)境的工作思路,日本專家表示:“必須充分考慮自然、海洋和人類三者的和諧,恢復(fù)生物的多樣性的生態(tài)環(huán)境 ?!?簡(jiǎn)單整理也是對(duì)于環(huán)保錯(cuò)位治理的一種宏觀思路。那么至此答這道題只需要在原材料中按照申論的內(nèi)在邏輯去勾畫就可以了,且能保證答題要點(diǎn)的全面性。從此題的參考答案來看,環(huán)保錯(cuò)位的實(shí)質(zhì)是:先污染后治理,具體而言是犧牲環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟(jì),而后花費(fèi)更大的代價(jià)去治理環(huán)境(4分)。后期治理周期長(zhǎng),代價(jià)大,成本高(4分)。因此,要走經(jīng)濟(jì)和環(huán)境和諧發(fā)展的道路(2分)。采分點(diǎn)都能答到也足以體現(xiàn)方法的有效性和可操作性。


  那么用這個(gè)方法來做類似的題目,如:2010年國(guó)考省部級(jí),“給定資料1”提到,權(quán)威部門指出,如果再不采取果斷措施,渤海將在十幾年后變成“死?!薄_@里的“死?!笔鞘裁匆馑肌?10分)要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過100字。在資料中大部分是事實(shí)性材料,需要從中總結(jié)歸納即可得出死海是什么,“死?!笔侵赣捎谌祟悓?duì)海洋資源過度開發(fā)、污染海水而產(chǎn)生的自然環(huán)境破壞、海水水質(zhì)惡化、野生動(dòng)植物減少乃至滅絕、自然災(zāi)害增多、環(huán)境自我調(diào)節(jié)能力大大下降的海域。對(duì)于第二層次的內(nèi)容沒有涉及,但是立足于整篇材料可以總結(jié)出解決這一類問題的對(duì)策,可簡(jiǎn)單用兩句話進(jìn)行總結(jié),那么這個(gè)題目無論用怎樣的閱卷標(biāo)準(zhǔn)都能達(dá)到較高的分?jǐn)?shù)。同時(shí),可以試著做做2012年915聯(lián)考中對(duì)“文化逆差”的理解這一題。


  用上述的方法,不僅也可以很迅速找到思路,更主要是便于操作,所謂方法不在多而在實(shí)用,距離考試還有二十天左右,牢固掌握一類題也是對(duì)考試的把握加深一步。

     

      申論更多解題思路和解題技巧,可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



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