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申論指導(dǎo)
2014年河北公務(wù)員考試申論需具備七種能力
http://m.xiangyangzhi.com       2013-12-26      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  現(xiàn)已進(jìn)入12月末,2014年即將到來(lái),準(zhǔn)備參加2014年河北公務(wù)員考試的考生也已經(jīng)進(jìn)入緊張的備戰(zhàn)狀態(tài),河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.xiangyangzhi.com/)將結(jié)合河北公務(wù)員考試的最新趨勢(shì),本文將從閱讀理解能力、歸納概括能力、解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、綜合寫作能力、政策運(yùn)用能力七個(gè)方面,給各位考生一些備考指導(dǎo),以期幫助考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中有的放矢,順利通過(guò)河北公務(wù)員考試的申論筆試。


  一、閱讀理解能力。縱觀最近的國(guó)家公務(wù)員考試和省考試題不難發(fā)現(xiàn),觀點(diǎn)型材料比例大幅減少,案例性材料幾乎占據(jù)通篇,導(dǎo)致很多考生能看懂故事,但是找不到所需答案。為了幫助考生走出這一困境,建議考生做好以下兩方面工作:一方面要讀懂材料,不但要讀懂每則材料的內(nèi)容,還要運(yùn)用全面思考的能力,分析出材料反映的方方面面的內(nèi)容,特別是材料之間的邏輯關(guān)系。對(duì)于案例型材料,考生需要靈活運(yùn)用快讀法,找出其隱含的推論;另一方面要讀透材料,尊重材料、理解材料,抓住材料的主要內(nèi)容和主旨精神,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。


  二、歸納概括能力。在申論考試中歸納概括能力是貫穿申論考試始終的一種能力,是解答所有題目的基礎(chǔ)。提高歸納概括能力,要重點(diǎn)做好以下三方面:一是在閱讀過(guò)程中,注重對(duì)材料結(jié)構(gòu)和邏輯的把握,特別是要注意對(duì)材料的核心內(nèi)容的提煉和概括;二是掌握基本的歸納概括的方法,如同義法、同范圍法和主體合并法等,提高自己對(duì)材料中相關(guān)要點(diǎn)的歸納概括能力;三是要增加閱讀量,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,可以用歷年真題、模擬題進(jìn)行反復(fù)演練,通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的歸納概括能力。


  三、解決問(wèn)題能力。在申論考試中,往往會(huì)要求考生能夠運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)去提出某些解決問(wèn)題或原因的方法。應(yīng)對(duì)該種題型需要做好以下兩方面準(zhǔn)備:一要仔細(xì)審題,明確身份的限定以及作答的要求,特別是要求中的針對(duì)性、可行性、操作性、創(chuàng)新性等;二要注意機(jī)關(guān)工作的實(shí)際,作為背景積累,豐富所提對(duì)策。


  四、貫徹執(zhí)行能力。貫徹執(zhí)行是模仿機(jī)關(guān)工作而出的一種題型,其考查形式越來(lái)越靈活,在此種形勢(shì)下,河北公務(wù)員考試網(wǎng)提醒各位考生應(yīng)對(duì)貫徹執(zhí)行題目需從以下三方面著手:一要掌握基本的應(yīng)用文寫法,黨政機(jī)關(guān)的公文有15類,具體的要掌握過(guò)程分析法里面的六個(gè)基本公式;二要有角色意識(shí),設(shè)身處地的去想該怎么辦,如2013年副省級(jí)的“媽祖文化”的講解稿,就需要設(shè)身處地的把自己當(dāng)做講解的志愿者,即可形成作答思路;三要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用關(guān)鍵詞分析法,如:回帖,編者按等,運(yùn)用關(guān)鍵詞分析法比較容易形成作答思路。


  五、綜合分析能力。綜合分析本質(zhì)上是深度的歸納概括,是基于材料深度閱讀基礎(chǔ)上的歸納概括。解答該題型,重點(diǎn)要掌握綜合分析的一般作答思路:綜合-分析-綜合,即總-分-總結(jié)構(gòu)。首先概括評(píng)論對(duì)象;其次,分析原因、影響、合理性、不合理性等;最后,提出對(duì)策或形成結(jié)論。同時(shí)還要掌握一種特殊的綜合分析題--啟示型綜合分析,該題型為總分結(jié)構(gòu),答案以對(duì)策的形式呈現(xiàn)。


  六、綜合寫作能力。近年來(lái),作文書寫難度逐年增大。部分考生存在讀材料邏輯混亂的情況,雖然能讀懂每一則材料,但卻不會(huì)將各部分進(jìn)行聯(lián)系,從而造成分?jǐn)?shù)不高。河北公務(wù)員考試網(wǎng)一直鼓勵(lì)考生要在日常練習(xí)中注重邏輯思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練,通過(guò)梳理邏輯思維導(dǎo)圖,理清整篇材料邏輯,抓取作文寫作脈絡(luò),特別是作文的立意;另一方面也要在日常訓(xùn)練中養(yǎng)成通過(guò)讀透材料尋找要點(diǎn),綜合全篇思考的能力,以及能夠結(jié)合政府的政策和重大理論,透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì),提高自己文章的深度和高度。


  七、政策運(yùn)用能力。理論政策是吃透材料的背景支持,并且其往往是材料的本質(zhì)所在,不理解理論政策,很難透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),而且對(duì)理論政策的考察隱形貫穿申論考試的始終。具備理論政策能力,對(duì)于讀透材料,把握材料的主旨和精神,精準(zhǔn)選取文章的論點(diǎn)都具有非常重要的意義??忌唧w要關(guān)注以下理論政策:科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、小康社會(huì)、十八大報(bào)告等。在提升理論政策能力時(shí),要做到以歷年真題為素材,以社會(huì)熱點(diǎn)為補(bǔ)充,真正將方法變?yōu)槟芰?,在考試中變成本能,決勝于申論考試。

   
   申論更多解題思路和解題技巧,可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)



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