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申論指導(dǎo)
2014年河北公務(wù)員考試申論作文論點美化
http://m.xiangyangzhi.com       2013-12-13      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  眾所周知,申論文章從體裁上講首先是議論文,議論文最基礎(chǔ)的構(gòu)成要素是論點、論據(jù)、論證,其中,論點作為議論文的靈魂,重要性不言而喻。另外,從閱卷角度講,論點作為文章結(jié)構(gòu)展開的重要依據(jù),較大影響著整篇作文的得分。那么優(yōu)秀的論點表述應(yīng)該注意哪些問題呢?邏輯關(guān)系、論點美化等等,下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.xiangyangzhi.com/)將重點談一下論點表達的美化。


  在閱卷過程中,標題、開頭、論點表述都會給閱卷人一個關(guān)于考生文字表達功底的印象,在急速的閱卷過程中,怎么保證你的文字表達能力(大綱考察能力之一)在作文中最高效的展示出來,論點無疑有著至關(guān)重要的作用。


  一、論點明確、包含作文主題的具體內(nèi)容


  以2010年8月20日《大力弘揚偉大抗震救災(zāi)精神》為例,其中作文的論點為:


  一、大力弘揚偉大抗震救災(zāi)精神,就是要把萬眾一心、眾志成城的民族精神轉(zhuǎn)化為團結(jié)奮進的強大力量。


  二、大力弘揚偉大抗震救災(zāi)精神,就是要把不畏艱險、百折不撓的民族品格轉(zhuǎn)化為開拓進取的堅定意志。


  三、大力弘揚偉大抗震救災(zāi)精神,就是要把以人為本、尊重科學(xué)的時代理念轉(zhuǎn)化為關(guān)愛生命、崇尚理性的實際行動。


  這篇作文的論點表述非常的具體、明確,在論點部分指出了抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵,明確自己要弘揚的到底是一種什么精神,避免了空洞和泛泛的弘揚,之所以以此篇文章舉例,因為它與2011年國考申論副省級的作文考題及其相似:


  【2011年國考省部】(四)請參考“給定資料”,以弘揚黃河精神為主題,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。(40分)


  要求:(1)中心論點明確,有思想高度;


 ?。?)內(nèi)容充實,有說服力;


  (3)語言流暢,1000字左右。


  這篇2011年申論文章的主題很多考生看到后都會第一時間想到寫策論文,無非就是弘揚精神,動賓結(jié)構(gòu),然后從加大思想教育、領(lǐng)導(dǎo)重視、完善機制等等層面套上一個文章框架,那么這篇文章的展開就會陷入模板化,論證也很容易陷入閱卷老師不欣賞的“假大空”。那么模仿人民日報的評論員文章我們給《弘揚黃河精神》寫三個分論點:


  一、弘揚偉大的黃河精神,就是要把無私奉獻、生生不息的民族精神轉(zhuǎn)化為時代力量的源泉。


  二、弘揚偉大的黃河精神,就是要把頑強拼搏、開拓進取的民族精神轉(zhuǎn)化為改革前進的動力。


  三、弘揚偉大的黃河精神,就是要把胸懷博大、兼收并蓄的民族精神轉(zhuǎn)化為與時俱進的基石。


  那么這樣的論點表述,與套路式的策論文論點表述從內(nèi)容看更加豐富、從形式看,也彰顯了考生對文字運用的控制與講究,從后面的論證看,也可以有效避免“假大空”問題,因為我們在論點中已經(jīng)把黃河精神是什么給了明確的解釋,且把這種精神與社會實際做了初步的聯(lián)系,那么論證無非就是更加的深化這一層聯(lián)系,在具體社會問題中凸顯黃河精神的時代意義。


  二、論點美化


  以2012年12月10日人民日報評論員文章《改文風寫新風》的論點為例:


  一、改文風,重在轉(zhuǎn)變作風,多接地氣才能求真務(wù)實。


  二、改文風,難在創(chuàng)新表達,多下基層才有源頭活水。


  這兩句的表達已足以展示筆者的文字運用能力,如果我們寫成:


  首先,改進文風,需進一步轉(zhuǎn)變作風;


  其次,改進文風,需進一步創(chuàng)新表達。


  作文閱卷者首先,我們看到很多類似的作文論點的表述形式,難免會產(chǎn)生審美疲勞,從給分上講,因為趨同,所以也就是平均分,在國考日趨激烈的競爭中,很難脫穎而出,所以,我們可以多學(xué)習(xí)積累優(yōu)秀文章的論點美化方式,用熟幾種形式的表達,對于考試和寫作水平的提高都是有益的。

   
   申論更多解題思路和解題技巧,可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。



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