12月18日，河北公務(wù)員考試網(wǎng)推薦的申論范文以“投身三農(nóng) 成就夢(mèng)想”為題。公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師認(rèn)為，多看范文比申論萬(wàn)能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考：
投身三農(nóng) 成就夢(mèng)想
務(wù)農(nóng)重本，國(guó)之大綱。從漢文帝輕徭薄賦，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，到唐太宗鼓勵(lì)墾荒，推行均田制度，都可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)作為國(guó)家發(fā)展的根本，數(shù)千年來(lái)一直廣受關(guān)注。今天，伴隨城鎮(zhèn)化發(fā)展，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人數(shù)上升，導(dǎo)致傳統(tǒng)村落空心，承包土地拋荒，農(nóng)業(yè)發(fā)展活力蕩然無(wú)存。當(dāng)代有志青年應(yīng)積極投身三農(nóng)事業(yè)，破解發(fā)展困境，成就人生夢(mèng)想。
青年投身三農(nóng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。近年來(lái)，我國(guó)食品安全問(wèn)題頻發(fā)，深入農(nóng)村調(diào)查可知，我國(guó)部分農(nóng)民生產(chǎn)水平落后，安全知識(shí)缺乏，為提升產(chǎn)量、增加收入，他們肆意使用高毒農(nóng)藥和化肥。然而，結(jié)果事與愿違，這種行為并沒(méi)有幫助他們?cè)黾邮杖?，反而被發(fā)現(xiàn)引發(fā)市場(chǎng)“拒買”，農(nóng)民得不償失。而大學(xué)生參與農(nóng)業(yè)發(fā)展，正可以給落后的農(nóng)業(yè)帶去先進(jìn)理念，無(wú)論是開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)種植，還是利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展電子商務(wù)，都是以一己之力助推傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念結(jié)合，圓夢(mèng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
青年投身三農(nóng)，破解農(nóng)村留守困局。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)民為求發(fā)展，紛紛進(jìn)城務(wù)工。然而大批青壯年進(jìn)城務(wù)工的背后，卻是幼子無(wú)人撫養(yǎng)，老人缺乏照顧?？招拇逡l(fā)的留守問(wèn)題令人擔(dān)心不已。大學(xué)生深入農(nóng)村基層工作，帶來(lái)的不僅是先進(jìn)技術(shù)，更有發(fā)展理念，通過(guò)引入外資，帶動(dòng)土地流轉(zhuǎn)，可以幫助農(nóng)民找到在家鄉(xiāng)發(fā)展的平臺(tái)。如今，土地流轉(zhuǎn)的春風(fēng)遍布江西各地，從永豐到石城，農(nóng)民紛紛將土地流轉(zhuǎn)給企業(yè)。支農(nóng)大學(xué)生應(yīng)該把握這一良好時(shí)機(jī)，向農(nóng)民宣傳政策，引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)，帶動(dòng)他們?cè)诩亦l(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這樣不但可以破解留守困局，更能促進(jìn)農(nóng)民自身發(fā)展。
青年投身三農(nóng)，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了顯著的發(fā)展，基本達(dá)到小康水平。然而，農(nóng)村精神文明建設(shè)多年來(lái)卻未受重視，農(nóng)村人文化生活很欠缺，娛樂(lè)活動(dòng)大多是打麻將、打牌，并且賭資越來(lái)越大，以前打牌僅僅是為了娛樂(lè)，而現(xiàn)在至少10元、20元，一場(chǎng)牌局可能就是幾百甚至幾千的輸贏，此現(xiàn)象確令人擔(dān)憂。對(duì)其個(gè)人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的賭博會(huì)助長(zhǎng)其不勞而獲的習(xí)氣，久而久之會(huì)使他們的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，同時(shí)也會(huì)對(duì)社會(huì)造成不良的影響。大學(xué)生參與農(nóng)村工作，可以將城市中更加健康，文明的娛樂(lè)生活帶入到農(nóng)村，比如組織村民跳廣場(chǎng)舞，成立女子腰鼓隊(duì)，開(kāi)展讀書(shū)會(huì)等，豐富村民的娛樂(lè)生活，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)。
支農(nóng)大學(xué)生具備良好的教育文化，擁有先進(jìn)的發(fā)展思路，是農(nóng)村發(fā)展建設(shè)的“催化劑”。三農(nóng)問(wèn)題困擾國(guó)家多年，當(dāng)代大學(xué)生要勇于挑戰(zhàn)自我，深入農(nóng)村開(kāi)展工作，依靠個(gè)人實(shí)力破解困局，在平凡的崗位上成就人生夢(mèng)想。
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