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熱點時評
2024年河北公務(wù)員考試申論熱點:深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革
http://m.xiangyangzhi.com       2023-07-26      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  為進一步幫助考生提升申論答題水平,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.xiangyangzhi.com)特別推薦申論熱點解讀“深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革”。希望考生閱讀本文,對申論熱點的把握有一定的幫助。
 
  【熱點背景】
 
  在上海,職業(yè)院校與區(qū)級政府合作建立“雙元制”特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院,整合職業(yè)教育資源;在安徽,職業(yè)院校與制造企業(yè)簽訂校企合作訂單協(xié)議書,推動校企合作、產(chǎn)教融合;在山東青島,企業(yè)發(fā)揮主體作用,接收職業(yè)院校或高等學(xué)校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)……近年來,多地整合職業(yè)教育資源,為區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
 
  【公考角度解讀】
 
  【提出觀點】
 
  習(xí)近平總書記強調(diào):“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?!苯?,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》,要求“深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”“培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠”,并從戰(zhàn)略任務(wù)、重點工作、組織實施等方面為持續(xù)推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革描繪了藍圖。
 
  【參考對策】
 
  深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,要以提升職業(yè)院校關(guān)鍵能力為基礎(chǔ)。當(dāng)前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu),職業(yè)教育要圍繞國家重大戰(zhàn)略,緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢,面向新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新崗位,優(yōu)先在現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域,組織知名專家、業(yè)界精英和優(yōu)秀教師,打造核心課程,及時把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準引入教育教學(xué)實踐。同時,優(yōu)化課程供給,促進職業(yè)教育的“專業(yè)群”與區(qū)域經(jīng)濟的“產(chǎn)業(yè)群”無縫對接,讓職業(yè)教育成為“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”的教育。
 
  深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,要持續(xù)深化產(chǎn)教融合、科教融匯。把企業(yè)搬進職業(yè)院校、讓職業(yè)院校走進企業(yè),推動職業(yè)院校育才和企業(yè)用人的精準匹配,找準校企雙方的結(jié)合點、共贏點,讓職業(yè)院校和企業(yè)真正做到“兩頭熱”和“真融合”。
 
  深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,還要持續(xù)推動職普融通。以中等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)、高職??茷橹黧w、職業(yè)本科為牽引,建設(shè)一批符合經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的高水平職業(yè)院校和專業(yè),是改革職業(yè)教育體系的題中應(yīng)有之義。
 
  教育是國之大計、黨之大計。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務(wù)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級而“轉(zhuǎn)”,隨著市場需求轉(zhuǎn)變而“動”,適應(yīng)社會發(fā)展需要而“變”, 職業(yè)教育必能不斷發(fā)展,既為廣大青年學(xué)習(xí)就業(yè)提供新的選擇,又為高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。


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