2015河北公務(wù)員面試6月6日上午真題（省地稅局）
1. 社區(qū)對(duì)群眾服務(wù)態(tài)度不好，群眾要去上訪告狀，社區(qū)干部說(shuō)：“你告也白告，又費(fèi)錢，又費(fèi)力”.對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看？
【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類
【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
【參考解析】
面對(duì)社區(qū)群眾上訪告狀的這一情況，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部居然說(shuō)出“告也白告”的言辭，這無(wú)疑是對(duì)自己工作職責(zé)的漠視和輕視，是一種玩忽職守和褻瀆權(quán)力的表現(xiàn)。
這一言辭的出現(xiàn)，顯然嚴(yán)重影響和敗壞了當(dāng)?shù)卣男蜗蠛凸帕?，同時(shí)也極大傷害了人民群眾的感情，也打壓了上訪的積極性。因此，這種不能服務(wù)于群眾的態(tài)度和言語(yǔ)千萬(wàn)要不得。社區(qū)的工作其實(shí)就是我們基層干部直接面對(duì)基層的窗口，而基層干部直接面對(duì)的是群眾，是服務(wù)群眾的“窗口”,“窗口”工作人員的形象代表的就是政府的形象，承擔(dān)著為人民群眾解決問(wèn)題、為群眾辦事的重要職責(zé)。
因此，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是檢驗(yàn)基層干部黨性是否堅(jiān)強(qiáng)、作風(fēng)是否優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)，也是樹(shù)立基層干部為人民服務(wù)正確價(jià)值觀的必要條件。因?yàn)橹挥性谡_的價(jià)值觀的指導(dǎo)下基層干部才能不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，把工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造群眾辦事的簡(jiǎn)捷有效的方法，不斷提高為民辦事的效率，提高服務(wù)水平，全力打造群眾滿意的服務(wù)性社區(qū)。
要使社區(qū)干部真正認(rèn)識(shí)到服務(wù)群眾的重要性不僅要從自身建設(shè)抓起，還需要更廣大的社會(huì)監(jiān)管力度，只有真正調(diào)動(dòng)了廣大的人民大眾，讓我們社區(qū)的干部一言一行都在大眾的監(jiān)督之下，才能夠真正起到實(shí)質(zhì)性的作用。
在今后的的工作中，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部首先從言語(yǔ)做起，從身邊的小事做起，作為直接面對(duì)群眾的一線工作，要牢牢樹(shù)立為人民服務(wù)的意識(shí)，時(shí)刻將其作為自己為民辦事的原則。只有這樣，才能贏得人民群眾的好評(píng)，才能樹(shù)立為民服務(wù)的典范，助力社區(qū)和諧發(fā)展。
2. 農(nóng)業(yè)污染比工業(yè)污染嚴(yán)重，你怎么看？
【題目類型】綜合分析
【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
【參考解析】
根據(jù)我國(guó)今年2月份公布的第一次中國(guó)污染普查公報(bào)顯示，中國(guó)的水污染源主要來(lái)自于農(nóng)業(yè)而非工業(yè)。農(nóng)業(yè)已超過(guò)工業(yè)成為我國(guó)最大的污染產(chǎn)業(yè)。這一調(diào)查報(bào)告給了我們當(dāng)頭一棒，警示我們應(yīng)該從一貫重視工業(yè)污染控制的思路，開(kāi)始轉(zhuǎn)向同時(shí)重視對(duì)農(nóng)業(yè)污染的控制的思路。
農(nóng)業(yè)污染，即化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)投入品過(guò)量使用，畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈和農(nóng)田殘膜等農(nóng)業(yè)廢棄物不合理處置等造成的污染。
由于我國(guó)人口多，人均耕地少，糧食壓力比較大，以往各地在具體操作中采取了不惜任何代價(jià)以取得最高的產(chǎn)出的發(fā)展模式，造成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)投入品的嚴(yán)重依賴。片面的追求農(nóng)業(yè)效益的錯(cuò)誤發(fā)展思路加上農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)較低，政府引導(dǎo)不到位造成化肥、農(nóng)藥等過(guò)量施用、水體環(huán)境富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重問(wèn)題。
由于畜禽和水產(chǎn)養(yǎng)殖等生產(chǎn)采用的多是傳統(tǒng)的養(yǎng)殖模式，缺乏對(duì)農(nóng)業(yè)污染的認(rèn)識(shí)，缺少對(duì)養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖行為的合理引導(dǎo)，造成了畜禽和水產(chǎn)養(yǎng)殖過(guò)程中的排泄物隨意處理和不合理處置，造成了對(duì)土壤和水體環(huán)境的嚴(yán)重污染。
現(xiàn)在農(nóng)業(yè)已超過(guò)工業(yè)成為我國(guó)最大的污染產(chǎn)業(yè)。我們必須對(duì)農(nóng)業(yè)污染進(jìn)行及時(shí)有效的治理。由于農(nóng)業(yè)污染是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)過(guò)程中自覺(jué)或不自覺(jué)產(chǎn)生的，具有隱藏性、長(zhǎng)期性和分散性的特點(diǎn)，所以在治理農(nóng)業(yè)污染的問(wèn)題上我們不能簡(jiǎn)單的采取，“有問(wèn)題關(guān)掉就行了”的簡(jiǎn)單方法，而應(yīng)該堅(jiān)持以“預(yù)防為主，綜合治理”的理念，合理控制農(nóng)業(yè)污染問(wèn)題。
首先：認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家提倡的“一控兩減三基本”目標(biāo)：“一控”即嚴(yán)格控制農(nóng)業(yè)用水總量，大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；“兩減”即減少化肥和農(nóng)藥使用量，實(shí)施化肥、農(nóng)藥零增長(zhǎng)行動(dòng)；“三基本”指畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈、農(nóng)膜基本資源化利用。
其次，重視對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污染的防治，從選址、圈舍設(shè)計(jì)、雨水處理等方面都考慮到環(huán)保問(wèn)題，最后再處理末端生產(chǎn)產(chǎn)生的污染，形成全鏈條式環(huán)保處理模式。
最后，要轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念和生產(chǎn)方式。轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
人們常說(shuō)我們既要金山銀山，又要綠水青山。我覺(jué)得我們不僅要金山銀山，更要綠色農(nóng)業(yè)。
3. “失敗是成功的一部分”,對(duì)于這句話蘊(yùn)含的哲理，談?wù)勀愕目捶ā?/strong>
【題目類型】綜合分析觀點(diǎn)類
【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
【參考解析】
“失敗是成功的一部分”,意思是，任何成功都是建立在若干次失敗的基礎(chǔ)上，沒(méi)有失敗的經(jīng)驗(yàn)和摸索就沒(méi)有成功方法。失敗并不可怕，我們反而要感恩失敗，因?yàn)槭∈浅晒ψ詈玫呐笥?，?huì)指引我們找到通往成功的道路。
我們都向往著成功，但成功之路并不是一帆風(fēng)順的，坎坷和失敗在所難免。面對(duì)失敗，有的人消極對(duì)待，以悲觀和逃避對(duì)待失敗，最終被失敗打敗，與成功無(wú)緣；有的人積極應(yīng)對(duì)，看到失敗背后的希望，積極尋求解決問(wèn)題的辦法，篳路藍(lán)縷，一步一步走向成功！縱觀古今中外，任何偉人的成功，無(wú)一不是化悲痛為力量，從失敗中摸索成功的方法。愛(ài)迪生999次的失敗，才發(fā)明了燈泡；鄧小平政治生涯3起3落，方實(shí)現(xiàn)中國(guó)改革開(kāi)放的偉大夢(mèng)想；馬云年輕時(shí)多次面試工作不成功，才走向創(chuàng)業(yè)之路，并且經(jīng)歷了兩次重大的挫折，方成就了今日的輝煌。一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我們失敗是成功的先導(dǎo)，失敗是成功的基礎(chǔ)，我們唯有以積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待失敗，并從中吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，才能把失敗轉(zhuǎn)化為寶貴的財(cái)富。
我們中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是社會(huì)主義的先驅(qū)者和踐行者。我們國(guó)家的發(fā)展也是經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的探索。發(fā)展的過(guò)程中也必然會(huì)遇到一些挫折、失敗，比如近年較嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、社會(huì)體制問(wèn)題等等，但我們的國(guó)家一直積極努力的探索，制定出更有利于我們百姓、更有利于我們國(guó)家發(fā)展的方針和政策。因此，我們每一個(gè)人，要積極響應(yīng)國(guó)家的好召，做好自己的本職工作，創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)。即使過(guò)程中會(huì)遇到失敗，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)再接再厲，在失敗中成長(zhǎng)，在失敗中尋求成功！
4. 漫畫(huà)題，一個(gè)知識(shí)分子一個(gè)保姆，互相羨慕對(duì)方，一個(gè)羨慕對(duì)方學(xué)歷高，一個(gè)羨慕對(duì)方收入高。 請(qǐng)做演講。
【題目類型】演講
【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
【參考解析】
“各位考官，請(qǐng)?jiān)试S我站起來(lái)演講”
各位考官（領(lǐng)導(dǎo)）：
大家好！
很榮幸在這里發(fā)表演講，今天我演講的題目是《甩不掉的學(xué)歷緊箍咒》
再過(guò)幾天又是一年一度的高考了，所以我們一起來(lái)聊一聊讓我們?yōu)橹冻龃罅啃难膶W(xué)歷。首先，我們沒(méi)有人能否認(rèn)學(xué)歷的重要性，學(xué)歷是一個(gè)人接受教育程度高低的一個(gè)標(biāo)志，反映出一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，反映了個(gè)人的自身素質(zhì)和潛力高度。很重要的一點(diǎn)是學(xué)歷可以幫助我們?cè)谇舐氝^(guò)程中獲取盡可能多的機(jī)會(huì)。但是，我不禁要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，學(xué)歷就一定能證明一個(gè)人的能力嗎？相信很多人的答案都是否定的。如果有人給出了肯定的回答，那么我請(qǐng)問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，著名的思想家梁漱溟是什么學(xué)歷？高爾基又是什么學(xué)歷大家知道嗎？陳寅恪先生大家應(yīng)該不陌生，他又是什么學(xué)歷呢？啟功先生呢？華羅庚先生呢？他們又是什么學(xué)歷呢？
其實(shí)我剛才列舉的這幾位在各領(lǐng)域取的了矚目成就的老先生，沒(méi)有一位是高學(xué)歷，梁簌溟先生按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)只是高中畢業(yè)而已，高爾基根本就沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，陳演恪游歷歐洲，一個(gè)學(xué)歷都沒(méi)有拿到，難道我們能夠說(shuō)他們沒(méi)有能力嗎？
學(xué)歷與能力之間不成正比，有學(xué)歷不一定有能力，學(xué)歷高不一定能力強(qiáng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)歷教育而通過(guò)社會(huì)實(shí)踐自學(xué)成才，擁有真才實(shí)學(xué)和不俗能力的人大有人在。
那為什么學(xué)歷成了我們中國(guó)人的緊箍咒呢？忽然我想到了昨天看到的新聞，內(nèi)容是這樣的：“作家張一一將五戰(zhàn)高考”,張一一這個(gè)人大家也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在文學(xué)領(lǐng)域獲得了不少的殊榮，但就是沒(méi)有“高學(xué)歷”這個(gè)頭銜，用他自己的話“如果讀不上重點(diǎn)大學(xué)，心里總有那么一絲不甘”,在他看來(lái)學(xué)歷對(duì)他的一生還是很重要的，為什么呢？因?yàn)樵诓糠秩搜劾飳W(xué)歷就是能力的標(biāo)簽。
有人會(huì)說(shuō)，那好，我撕掉我的學(xué)歷好了，其實(shí)，我并不是要大家撕掉手中的文憑，而是希望我們能夠撕掉心中的文憑，不能以追求學(xué)歷作為最高目標(biāo)，而應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)找目標(biāo)；我們不能藐視學(xué)歷，但是應(yīng)該科學(xué)的、理智的尊重能力。
現(xiàn)在薪酬優(yōu)厚的IT人賣起了肉夾饃，自號(hào)“西少爺”;社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生辭職做起了“青年菜君”;法學(xué)碩士離開(kāi)高檔寫字樓轉(zhuǎn)而賣米粉，創(chuàng)辦了“伏牛堂”,但是請(qǐng)大家注意，“西少爺肉夾饃”可不是簡(jiǎn)單的路邊攤，而是將自己定位為一家互聯(lián)網(wǎng)公司，像手機(jī)系統(tǒng)不斷更新一樣，不斷“迭代”自己的產(chǎn)品，研究開(kāi)發(fā)新的口味。他們還在研究給外賣車置入定位設(shè)備，讓送餐更可控。整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的迭代思維。
“青年菜君”也不是一般菜市場(chǎng)的賣菜小哥，而是立志要做上班族的幫廚助手。其商業(yè)模式是顧客網(wǎng)上下單，次日在地鐵口或社區(qū)的店面自提半成品凈菜，不僅為顧客免去清洗、改刀、搭配菜譜等環(huán)節(jié)，還把菜送到離顧客最近的地方，讓“商品找人”.“菜君”從產(chǎn)品向外擴(kuò)展物流和服務(wù)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的痛點(diǎn)思維解決生鮮電商配送和損耗的問(wèn)題。
這些才是擺脫了學(xué)歷魔咒的人，他們能夠看到學(xué)歷只是發(fā)揮能力的充分條件，而能力則是學(xué)歷的充分必要條件。沒(méi)有學(xué)歷，能力也不容易被他人所發(fā)現(xiàn)。而沒(méi)有足夠的能力和相應(yīng)的工作經(jīng)歷，有再高的學(xué)歷最終仍逃脫不掉被社會(huì)淘汰的命運(yùn)。學(xué)歷高度往往決定了一個(gè)人的擇業(yè)高度，工作經(jīng)歷及在工作中培養(yǎng)的職業(yè)能力又決定了一個(gè)人下一份工作的內(nèi)容和高度。如果我們能夠做到學(xué)歷和能力二者兼?zhèn)?，那么，在自我提升中，才?huì)更加游刃有余。
謝謝大家，我的演講完畢。
2015河北公務(wù)員面試6月6日下午真題（省地稅局）
1.政府扶貧給了農(nóng)村120羊，但是農(nóng)村沒(méi)有草沒(méi)有水，村民們就把羊給吃了，你怎么看。
【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類
【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
【參考解析】
當(dāng)前，由于我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)政策、工作差異、資源分布不均等原因造成了不合理的貧富差異。針對(duì)貧困地區(qū)的低收入居民，我們政府為民眾采取了很多措施，“扶貧羊”正是其中一項(xiàng)。 “扶貧羊”項(xiàng)目的初衷是好的，在于提高貧困村的“造血”能力，實(shí)現(xiàn)從“輸血扶貧”到“造血扶貧”的轉(zhuǎn)型。從表面上看，“扶貧羊被吃”是農(nóng)民愚昧、短視的產(chǎn)物；從本質(zhì)上看，“扶貧羊被吃”卻暴露了我們部分政府部門盲目扶貧治理的短板。
為什么出現(xiàn)這樣事倍功半的扶貧效果？究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
其一，地方政府懶政和想當(dāng)然決策思想在作祟。相關(guān)政府部門并未把為人民服務(wù)內(nèi)化為行動(dòng)自覺(jué)，進(jìn)行扶貧時(shí)只求事做了錢花了內(nèi)心無(wú)愧就行了，至于什么山出什么果、什么水養(yǎng)什么魚(yú)他們根本不考慮，更別說(shuō)問(wèn)計(jì)于民了；其二，扶貧項(xiàng)目脫離實(shí)際，缺乏群眾基礎(chǔ)。扶貧項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有深入實(shí)際，了解百姓真正需求，導(dǎo)致沒(méi)有合理設(shè)計(jì)指標(biāo)，程序設(shè)置也不科學(xué)、細(xì)節(jié)考慮也不周全，完全掏空政府扶貧的意義。其三，地方政府扭曲的政績(jī)觀。導(dǎo)致盲目克隆地的地方的產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有因地制宜。
“扶貧羊”變“餐桌羊”不僅是增加了扶貧工作的一個(gè)笑料，尤其是造成了大量扶貧款和項(xiàng)目發(fā)揮不了作用打了水漂，使黨和國(guó)家扶貧的誠(chéng)意大打折扣。為此，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下幾點(diǎn)措施：
第一、地方政府應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)扶貧工作重要性的認(rèn)識(shí)，拒絕懶政思想，拒絕想當(dāng)然決策。
第二、政府扶貧工作更應(yīng)深入了解本地實(shí)際，因地制宜，俯下身子走到老百姓中，了解清楚貧困的根源，不可盲目克隆其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)。
第三、產(chǎn)業(yè)扶貧也應(yīng)由政府扶貧，轉(zhuǎn)向政府扶貧、行業(yè)扶貧和社會(huì)扶貧的有機(jī)結(jié)合。
第四、要實(shí)行項(xiàng)目資金追責(zé)倒查制度和扶貧監(jiān)督舉報(bào)制度，讓有關(guān)部門在扶貧時(shí)如臨深淵慎之又慎，從而確保每一分錢都能用在刀刃上，都能發(fā)揮最大作用。
漢代政論家王充曾說(shuō)，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！鄙钊肓私饫习傩杖粘Ｉ畹降子心男┈F(xiàn)實(shí)困難、公共產(chǎn)品如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置、社會(huì)治理還存在哪些短板，從而“對(duì)癥下藥”,擴(kuò)大社會(huì)支持，優(yōu)化公共服務(wù)，讓貧困老百姓過(guò)上更加寬裕的生活，才是扶貧應(yīng)有的路徑。
2. 一滴水滴進(jìn)池塘平淡無(wú)奇，滴到荷花上就金光閃耀，如果是你怎么選擇？
【題目類型】綜合分析觀點(diǎn)類、自我認(rèn)知選擇類
【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
【參考解析】
一滴水滴到荷花上，成為滾動(dòng)的露珠，晶瑩剔透，金光閃耀，暫時(shí)引來(lái)無(wú)數(shù)人的贊嘆與欣賞，但它的生命是短暫的，當(dāng)陽(yáng)光照射在荷花上，閃耀的露珠會(huì)被淡淡的水痕所代替；一滴水滴進(jìn)了池塘，成為無(wú)數(shù)水滴中的一員，看起來(lái)平淡無(wú)奇，但是它卻用自己的身軀去滋潤(rùn)荷花，它的生命也到了延續(xù)。這兩句話，其實(shí)是兩種人生態(tài)度，第一種追求光鮮亮麗的人生，活在別人的眼光里，對(duì)他人卻沒(méi)有太大價(jià)值；第二種是追求低調(diào)內(nèi)斂的人生，腳踏實(shí)地，雖然平淡但卻默默奉獻(xiàn)自己，如果是我的話，我會(huì)義無(wú)反顧地選擇第二種人生。
作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該具有踏實(shí)肯干的精神，不過(guò)分追求表面的繁華，不好高騖遠(yuǎn)，拋去浮躁，拋去膚淺，低下頭去沉淀自己，腳踏實(shí)地為自己一步一步墊起成功的基石；作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該具有甘于奉獻(xiàn)的精神，都說(shuō)農(nóng)村苦，都說(shuō)基層累，但這樣的工作總有人要去做，你不去基層你不去奉獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)服務(wù)我們的基層，誰(shuí)去建設(shè)我們的國(guó)家？
年輕人應(yīng)該腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)，我會(huì)向我們的前輩們學(xué)習(xí)，就像我們的小崗村的好書(shū)記沈浩同志，心中有責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，將自己的生命都拋灑在他熱愛(ài)的這片土地上。作為年輕人的我，定將不辜負(fù)青春，我會(huì)用汗水見(jiàn)證成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)丈量?jī)r(jià)值，投身基層的大池塘，腳踏實(shí)地，奉獻(xiàn)于民，這就是我的選擇。
3.配偶間冷漠因?yàn)槭謾C(jī)占用時(shí)間，婦聯(lián)說(shuō)要關(guān)手機(jī)1小時(shí)，怎么看。
【題目類型】現(xiàn)象題
【能力考查】理解能力、綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
【參考解析】
“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機(jī)?！边@個(gè)網(wǎng)絡(luò)上流傳很廣的抱怨，正是很多人真實(shí)生活的寫照。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，許多中國(guó)人自清晨至深夜一天都有手機(jī)相伴，“手機(jī)依賴癥”已經(jīng)成為社會(huì)“流行病”.而且這種流行病的擴(kuò)散己經(jīng)從自己打發(fā)碎片時(shí)間擴(kuò)大到同學(xué)聚會(huì)聚會(huì)，甚至是夫妻之間，不僅導(dǎo)致視力的下降斜視，頸椎壓力增大，更重要的是淡化了人與人之間面對(duì)面的交流，改變了人們的交流方式，讓人際關(guān)系顯的尷尬。
是什么讓大眾寧愿埋頭緊盯手中小小的屏幕，忘卻了多看一眼身邊的人和世界？第一，科技綁架了人們的生活方式。技術(shù)是柄雙刃劍，手機(jī)普及后，已經(jīng)從純粹的通訊工具演變?yōu)橥ㄓ崱蕵?lè)一體的器物，可以看新聞、看電視劇、辦公、聊天、看朋友圈的動(dòng)態(tài)、互動(dòng)、玩游戲等等，強(qiáng)大的功能不斷的吸引大眾。第二，互聯(lián)網(wǎng)普及，2G、3G、4G、wifi等網(wǎng)絡(luò)價(jià)格低廉、方便快捷，給大眾上網(wǎng)提供了便利的條件。第三，滿足大眾信息和心理的雙重需求。人有各種心理需求，包括安全、愛(ài)、尊重和自我實(shí)現(xiàn)等，手機(jī)中的社交網(wǎng)絡(luò)使獲取“自我實(shí)現(xiàn)”變得空前容易，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)并評(píng)論、曬個(gè)人生活，能以零成本迅速得到別人的反饋。同時(shí)，了解親朋好友甚至陌生人的生活，從而得到心理滿足。最后，工作時(shí)間緊張、壓力大，沒(méi)有時(shí)間了解新聞、沒(méi)有時(shí)間了解自己的朋友圈，上網(wǎng)確實(shí)可以放松心情。
一個(gè)正常的“社會(huì)人”,不應(yīng)沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品，而錯(cuò)失和親人朋友面對(duì)面交流溝通的機(jī)會(huì)；不應(yīng)讓人與人之間的親密感，成為“遺失的美好”,畢竟，“人機(jī)關(guān)系”永遠(yuǎn)取代不了“人際關(guān)系”.所以，我們應(yīng)該響應(yīng)婦聯(lián)的號(hào)召，不要讓科技綁架了我們的生活。首先，成年人要有意識(shí)的自我控制，讓手機(jī)回歸工具的角色。我們不妨聽(tīng)從專家的建議，有意識(shí)地把手機(jī)放到一邊，通過(guò)做一些其他的事情轉(zhuǎn)移自己的注意力，如別的興趣愛(ài)好，多和朋友面對(duì)面交流等。能夠不用手機(jī)完成的事情，盡量不用手機(jī)。第二，家庭要營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，注重彼此的交流，對(duì)于年齡稍大的孩子，父母應(yīng)跟孩子商量，約定每天使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。第三，公益廣告、媒體報(bào)道、專家講解等要做好輿論的風(fēng)向標(biāo)，借助大眾喜歡跟風(fēng)的心理循序漸進(jìn)地減輕人們對(duì)手機(jī)的依賴。第四，社區(qū)、婦聯(lián)、學(xué)校、政府宣傳部等多組織集體活動(dòng)，例如親子活動(dòng)、關(guān)機(jī)一小時(shí)等，豐富群眾和學(xué)生的精神文化生活，增加夫妻間話題交流。第五，通過(guò)技術(shù)降伏技術(shù)，開(kāi)發(fā)APP,控制人們對(duì)手機(jī)的依賴，只有電話和信息可以正常使用。
我們要拒絕做“手機(jī)的奴隸”,我們要抬起頭來(lái)，去擁抱綠色健康的生活，更加理性地?fù)肀б苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)。
4. 以樂(lè)觀為題發(fā)表演講。
【題目類型】演講
【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
【參考解析】
大家好！很榮幸能在這里做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。我今天演講的題目是“樂(lè)觀”.
《周易》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！边@句話就是告訴我們，作為一名中國(guó)人，要懂得“艱難困苦，玉汝于成”;要懂得“自古英雄多磨難”;更要懂得“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”.
是的！越王勾踐是樂(lè)觀的！勾踐曾為越王，為吳所破，后臥薪嘗膽、發(fā)奮圖強(qiáng)、一心滅吳，舔膽雖苦，心中之希望卻甜蜜無(wú)比，最終滅吳。此等國(guó)仇雪恨，如果不秉承一種積極向上的心態(tài)，他如何度過(guò)臥薪嘗膽的艱苦歲月？如果沒(méi)有積極樂(lè)觀的心態(tài)，他如何能鼓舞自己忍辱負(fù)重，實(shí)現(xiàn)“有志者，事竟成”的壯舉？
感動(dòng)中國(guó)的小姑娘孟佩杰，從小就失去了雙親，劉大媽收養(yǎng)了她，三年后，劉大媽因手術(shù)失敗成了癱瘓，佩杰就自己干起了家務(wù)活，照顧劉大媽的飲食起居，撐起了這個(gè)家。2009年，孟佩杰被離家鄉(xiāng)百公里之遠(yuǎn)的臨汾學(xué)院錄取，由于不放心劉大媽，便在學(xué)校附近租了房，“帶著母親上大學(xué)”.就是這種自強(qiáng)不息，樂(lè)觀從容的生活態(tài)度，讓她一直堅(jiān)持下來(lái)。在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸
是的，生活一半是甜蜜一半是痛苦，關(guān)鍵看我們選擇哪個(gè)多一點(diǎn)。樂(lè)觀詩(shī)人普希金選擇了甜蜜，所以才會(huì)留下的沁人心脾的詩(shī)句：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的回憶?！?/p>
這些人物的身上散發(fā)出的就是樂(lè)觀的品質(zhì)，播撒的均是對(duì)生命厄運(yùn)不屈的斗爭(zhēng)精神。想起南非前總統(tǒng)曼德拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的光輝，不在于永不墜落，而在于墜落后總能夠再度升起。”在我的理解看來(lái)，生命的光輝就是生命的彈性，就是面對(duì)生活樂(lè)觀、積極、勇往直前的精神！就像手里的半杯水，只有保持積極樂(lè)觀的人，才能勇敢地對(duì)自己微笑，鼓勵(lì)自己“幸虧還有半杯水”.
我的演講完畢，謝謝各位考官。
注：以上面試真題皆為面試考生回憶所得或來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。
