【熱點概述】
2014年3月9日全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人：“我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇?！彼硎?，自己常年深入農(nóng)村地區(qū)，認為城鎮(zhèn)化讓每個地方都千篇一律，甚至不鼓勵農(nóng)村孩子上大學。此事引起熱議。
【題目預(yù)測】
近日，有政協(xié)委員在兩會上提出“不鼓勵農(nóng)村孩子上大學”的言論，引起了社會上的熱議，請問你怎么看？
【解析】
政協(xié)委員在兩會上提出“不鼓勵農(nóng)村孩子上大學”的言論其實是有迫于現(xiàn)實無奈的因素，但更多的是對現(xiàn)實不公，對教育不公的一種逃避。農(nóng)村孩子上大學“無用”，“競爭不過城市孩子”，這種思想的根源在于長期存在的社會發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡以及教育資源嚴重失衡等一系列問題，但這些現(xiàn)狀和問題不是“農(nóng)村孩子不上大學”就能解決的。恰恰相反，越是“鼓勵農(nóng)村孩子不上大學”，越會固化升學就業(yè)的社會不公平問題，更會加重教育資源和社會資源不公平的現(xiàn)象。不鼓勵農(nóng)村孩子上大學無異是堵死了農(nóng)家子弟通過求學走出農(nóng)村的希望。農(nóng)村的孩子沒文化，就不可能有國民素質(zhì)的整體提高；農(nóng)村孩子不上大學既不利于自身發(fā)展，更無益于社會的整體進步?！疤颖軉栴}”不僅于事無補，更會加劇問題的嚴重性。農(nóng)村孩子只有上大學、獲得更高的知識儲備后才能實現(xiàn)其人生價值，更為社會創(chuàng)造價值。因此，不僅要鼓勵農(nóng)村孩子上大學，更應(yīng)該從多個方面保證他們求學權(quán)益的公平與公正。一方面，國家要核算高等教育成本、建立合理的分攤機制。規(guī)定大學學費標準不得超過國民人均可支配收入的百分比，在不加重家庭負擔的情況下，保證農(nóng)村孩子接受高等教育的權(quán)利。另一方面，建立高等教育發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)動機制。在擴大高等教育規(guī)模的同時，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實行調(diào)整；推進戶籍制度、社會福利保障制度的改革，推進就業(yè)公平，讓每個公民享有平等的基本權(quán)利。同時，農(nóng)村教育要改變教育模式和教育內(nèi)容，加強農(nóng)村教育和城市教育內(nèi)容的無縫接軌，不讓農(nóng)村的孩子輸在“起跑線”。
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